Soms loop je vast in wat de wereld van je vraagt. Saloua begeleidt je terug naar je kern, zodat je kunt staan en bewegen vanuit wie je werkelijk bent. Begeleiding op maat waarbij er omgevingen gecreëerd worden waar leren van binnenuit begint. Zodat jouw stem, jouw kracht en jouw kern weer van jou zijn.
Je draagt veel, je bent loyaal, je houdt alles draaiend. En tóch, in een stil moment, voel je het: dit ben ik niet helemaal meer.
Misschien spelen er oude patronen mee. Misschien voel je culturele verwachtingen die je nooit hebt gekozen, maar wel al jaren meedraagt. Misschien gaat het om een stem die je bent gaan inslikken omdat het veiliger leek. Of misschien weet je het niet precies, maar voel je het gewoon. Ergens schuurt het.
In dit traject keren we terug naar jouw kern. We werken niet aan wie jij zou moeten zijn, maar aan wie jij al bent. Degene die misschien bedolven ligt onder lagen van aanpassing, verwachtingen en vermoeidheid.
We nemen de tijd. We gaan diep. En we doen het op jouw tempo, vanuit een veilige en vertrouwelijke ruimte.
We ontmoeten elkaar van vrouw tot vrouw. Eerlijk, diep en zonder oordeel. Afhankelijk van wat jij nodig hebt en wat bij jou past, werken we aan tafel of buiten. Tijdens een wandeling in de natuur komen woorden soms vanzelf. Ook via Zoom is alles mogelijk, zolang het om jouw eigen vertrouwde plek gaat.
Ik werk met NLP, systemisch werk, tijdlijnwerk en breinbewuste methodieken die altijd afgestemd zijn op jouw vraag en jouw tempo.
“The examined life requires courage, the willingness to be truly seen.”
— Martha Nussbaum
Misschien zie je het zelf al een tijd of je hoort het via school: je kind loopt vast of gedraagt zich anders. Hij of zij past zich aan, vraagt te veel of juist te weinig of draagt iets met zich mee. Misschien wordt je kind snel boos of valt juist stil. Het gedrag kan op school anders zijn dan thuis.
Jij als ouder voelt dat er iets speelt, maar je hebt niet altijd de woorden of de ruimte om het te benoemen. Vaak ziet de school wel het gedrag in de klas, maar niet altijd het kind achter het gedrag.
Ik kijk juist naar het geheel. Naar wat gedrag werkelijk vertelt over veiligheid, identiteit en wat jouw kind nodig heeft om in zijn of haar kracht te kunnen staan. Je komt pas aan goed leren toe wanneer jij je veilig voelt als mens. Veiligheid gaat voor alles; in Amsterdamse begrippen zeggen ze ook:
Samen brengen we in kaart hoe jouw kind leert, welke leerstijl bij hem of haar past, welke behoeften en interesses er zijn en welke aanpak aansluit bij wie het kind werkelijk is. Want een kind dat zichzelf goed voelt, groeit.
Naast het leerproces begeleid ik ook de sociale en sociaal-emotionele ontwikkeling. Hoe het kind zich verhoudt tot anderen, hoe het omgaat met spanning, teleurstelling of anders zijn dan de rest. Een kind dat sociaal en emotioneel in zijn kracht staat, leert beter, durft meer en voelt zich thuis in de wereld. Wij richten ons op betekenisvol begeleiden, de meerwaarde van contextrijk leren en het kind in zijn geheel. Authentiek.
Een leraar in opleiding leert op de pabo of de lerarenopleiding hoe onderwijs in theorie werkt, maar daarna sta je al snel zelfstandig voor de klas. Soms is dat in een complexe, hyperdiverse of grootstedelijke context. De klas bestaat uit kinderen die meer meebrengen dan een lesboek ooit dekt. Er zijn ouders die vragen stellen en er is een team dat zijn eigen dynamiek heeft.
Die eerste stap, van theorie naar praktijk, dat is precies waar ik jou help. Niet met een standaardprotocol, wel als ervaren docent & begeleider die naast je gaat staan. Die ziet wat je al kunt en je helpt sturen vanuit wie je werkelijk bent als professional.
Mijn werk past niet in één hokje. En dat is ook precies de bedoeling. Van onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties tot commerciële events, ik sta er. Overal waar verbinding en ontwikkeling centraal staan spreek ik met liefde.
